Dando continuidade aos conhecimentos matemáticos, a professora Cléo lançou o seguinte questionamento: é possível dividir 1 (um) por 2, 3 ou 4?

Os alunos do 4º ano, em um primeiro momento, acreditaram que não era possível realizar a divisão. Em seguida, foi realizado um trabalho em grupo onde eles receberam uma unidade de papel para dividir em 2, 3, 4 ou mais partes iguais entre eles. Como resultado da atividades, os alunos descobriram que é possível dividir o número 1 e chegaram a um novo conhecimento: os números fracionários!